「我是第一批接受寬鬆教育的小孩，我們在出了社會後，受到上一代人的全面性找碴，說我們沒有競爭意識、沒有危機感、無法應對意外狀況。國家擅自告訴我們周六不用上課，把教科書變薄，然後再把考試成績下降的我們當成廢物對待。」
《寬鬆世代又怎樣》讓我蠻震撼的部分，是它用了蠻大的篇幅，在敘述主角之一的山路，對自己的國小學生們進行屬於自己的寬鬆教育。
山路的班級裡有位對數學科有學習障礙的學生大悟，雖然班上同學都很友善待他，但注重成績的家長們開始在意，整個班級的學習進度，會因為要配合這位學生而造成延宕。
山路在教室裡問了全班，認為大悟有影響到自己學習進度的請舉手。
有零星的幾位同學舉手。
山路再繼續問了，那我們就不管大悟，只專注在數學課的進度上如何。
有位同學喊：「這樣大悟太可憐了！」
山路問全班，跟這位同學有相同想法的請舉手。
全班都舉了手。
「既然眼睛不好的人可以戴眼鏡上課，那數學不好的大悟，在教室也可以用計算機來算數學啊。」
山路問了提出這個意見的學生，如果大悟在考試中用計算機算數學，因此考得比你高分，你會怎麼想。
「那我會生氣，我也要用計算機。」
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最後山路的決定，是在數學課的時候，有學習障礙的大悟會到另外的教室進行個人輔導。
「這樣做，並不是丟下大悟不管，是為了讓大悟能和大家一起享受學習，並且和大家一起進入社會，所做出的特別措施。」
「相信不久後，我們將會迎來一個讓大悟使用計算機也無妨的時代。我認為這才是真正的平等，這也才真正稱得上是所謂的寬鬆教育。」
這段有觸動到我。
對我來說，教育最難的部分，並不是指導孩子如何分辨是非，而是去指導孩子如何理解某些暫時無法得知答案的問題。
過往年代大人總是覺得現實社會很複雜，所以在成長到法定年齡之前，他們盡量不讓小孩接收到過多難解的資訊，「現在這個階段，你只需要好好念書。」成為了萬用的口頭禪。
長大後我們才發現，從來沒有一個大人，是真正希望你專注於功課，而對你說出這句話。大人們只是盡可能地，希望轉移你對社會上的醜惡產生過多的注意力。
於是乎，山路老師在第六集的這一系列發言，成為某種衝撞體系的誠實，同時也可能成為某些同學拼命生存下去的勇氣。
我認為這樣子的老師，在未來的世代中，會越來越多。我們必須相信，我們也只能相信。
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